sábado, 26 de mayo de 2012

3, 2, 1... ¡¡INTRODUCCIÓN!!


¡Bienvenido, querido literat@!! Estás de suerte porque esta semana en nuestro blog hemos colgado nuestra CARTELERA particular de películas. ¿Por qué, pensarás? Pues porque vamos a organizar NUESTRA GALA DE LOS ÓSCARS. Y en toda gala que se precie existen unos participantes y unas categorías. ¡Y tú tienes que participar! Quién sabe, ¡¡a lo mejor te llevas una preciada estatuilla!! 

Aunque no te lo creas, una película contiene muchos elementos del género narrativo, que es lo que vamos a trabajar en este blogquest. Aprenderás a diferenciar los subgéneros que existen dentro del género narrativo, sus características, sus personajes, etc… ¡¡Y todo ello a través de películas!! 

¿Cuál va a ser tu misión? Te vas a convertir en aspirante a ganar una de las estatuillas que nuestra particular Gala de los Oscars 2.0 va a desarrollar. Y no hablamos en broma cuando decimos que te podrás llevar un premio (además de una buena calificación, claro). Tendrás que ir realizando las actividades que aparecerán en el blog y finalmente, como buen “Steven Spielberg o James Cameron” realizarás tu película. Con todo este proceso habrás aprendido a identificar los subgéneros narrativos y a ser un experto en la materia.

Así que, sin más dilación, te presentamos nuestra cartelera para esta Gala de los Óscars: 

En la categoría de mejor película encontramos a cuatro aspirantes: 

   Troya (Epopeya)
       Harry Potter (Novela) 
       Shrek I (El Cuento)
  Spiderman (Cómic) 

Lo sentimos, querido literat@, pero en esta categoría no puedes participar, ya que con estas cuatro películas trabajaremos en los textos narrativos, pero no te preocupes que tu viaje hasta el teatro Kodak de Los Ángeles está muy cerca. 

 


En cada una de las sesiones que tengas que trabajar el blogquest te introducirás en un mundo maravilloso y distinto de las películas propuestas. Debes hacer un buen trabajo para conseguir un puesto entre los candidatos a cada categoría. ¿Cómo lo conseguirás? Realizando la tarea que se te encomiende de la mejor manera posible. Entre todos los compañeros de clase se valorará el ingenio, la claridad, expresión, coherencia y contenidos aprendidos y se seleccionará a tres alumnos que serán los finalistas para cada categoría. Cuanto mejor hagas tus actividades, más posibilidades tendrás de participar en cada categoría. 

Existen varias categorías:
a)       Oscar al mejor guión.
b)       Oscar a la mejor producción.  
c)       Oscar a la mejor película animada.
d)       Oscar al mejor corto.
e)       Oscar al mejor director.

Cada una de las tareas que tengas que realizar irá numerada. ¿Cómo serán dichas actividades? Cada día te plantearemos un reto nuevo. Buscar por Internet, ver un vídeo, seleccionar la mejor foto…

Para que empieces cuanto antes, aquí tienes el vídeo para iniciar tu trayecto hasta el Teatro Kodak.¡¡Ánimo, pequeño director!! 




 Ahora empieza con la tarea nº 1 "Introducción al género narrativo".

jueves, 24 de mayo de 2012

Tarea 1: Introducción al género narrativo.

Día 1, escena 1 y... ¡¡ACCIÓN!!


          Bienvenid@ intrépido actor al primer día de rodaje dentro de nuestro camino a la Gala de los Oscar 2.0 sobre el género narrativo.

En esta primera sesión es importante que conozcas de buena mano lo que es un género narrativo. Como bien sabes, dentro de los géneros literarios podemos encontrar tres apartados: lírica, narrativa y dramática. Nosotros vamos a dejar la poesía y el teatro para otro momento y nos vamos a centrar en una entrevista que se le hizo en su momento a Steven Spielberg sobre lo qué el comprendía que era el género narrativo.  Aquí tienes alguno de los extractos: 

 
Revista fotogramas, 23-X-2008

P: Steven, te queríamos agradecer tu tiempo para la revista Fotogramas.

S: El placer es siempre mío.

P: Después de una dilatada carrera profesional como la suya. Si vuelve la vista atrás ¿qué es lo que ve?

S: La verdad es que es una pregunta difícil de sintetizar porque mi vida siempre se ha relacionado con el cine y he hecho muchas películas, alguna de las cuales es como un auténtico hijo para mí.

P: ¿Para usted qué son las películas?

S: Bueno, yo lo comparo siempre con un buen libro. En las películas tenemos que tener unos ingredientes muy potentes: unos actores capaces de enganchar al espectador, un espacio y lugar sugerente que permita el desarrollo de la trama y sobre todo, y como ya he comentado, una buena historia que contar.

P: O sea, que entre un buen libro y una buena película, usted se queda con…

S: Yo diría siempre que con una buena película, pero es que los libros y las películas contienen los mismos ingredientes, lo que sucede es que luego cada uno lo expresa de forma diferente.

P: ¿Cómo tiene que ser el tema para que una película enganche?

S: Depende el público al que vaya dirigido. Yo he rodado películas de diferentes tipos y muchas de ellas han dado resultados muy buenos siendo de temática diferente. Lo que un director debe tener claro es que la trama, la historia en sí, debe tener una continuidad, algo que enganche al tipo de público al que consideras que va dirigida la película.

P: Pero la trama en sí no tiene mucho peso, ¿no?

S: Por supuesto. Los actores y actrices son indispensables. Tú puedes tener un guión espectacular pero si el actor o actriz principal no transmite, toda la película se va al traste. O al revés, tener un guión mediocre pero un actor espectacular y ser un exitazo. En una película hay que calibrar muy bien todos los componentes, como un buen libro.

P: Hábleme del prototipo de sus actores y actrices principales.

S: Bueno, la verdad es que siempre busco personas versátiles, que puedan adaptarse a situaciones muy diferentes y que den buena imagen a la cámara. Un actor debe poder ponerse en la piel de cualquier persona. Pero sobre todo, lo que valoro en un actor o actriz principal es su capacidad para evolucionar dentro de una misma película.

P: ¿Está hablando usted de los personajes planos o redondos?

S: Efectivamente. En una película debe existir también un equilibrio entre estas dos partes. Por un lado personajes que sean cambiantes y que demuestren versatilidad en la pantalla y otros que sean más previsibles y no cambien en ningún momento.

P: ¿Y sobre el hilo conductor? Es decir, una posible voz en off que encuadre la película…

S: Por supuesto. Este punto es de vital importancia porque hay que recordar que la idea que uno, yo mismo, tengo en la cabeza, la tengo que transmitir al resto de los espectadores. Y claro, algo que para mí es obvio para una persona que va al cine no lo es, por tanto esto hay que cuidarlo mucho.

P: Vamos, como el narrador omnisciente o testigo de cualquier novela…

S: Similar. Pero hay alguna diferencia, mientras que en los libros puedes meterte en el pensamiento o en la idea del persona de una forma más íntima, en el caso de las películas se da todo en uno. Por tanto, la perspectiva de una película es mucho más completa.

P: Una de las últimas preguntas para ir cerrando la entrevista. ¿Cómo imagina usted los espacios de las películas? Es decir, al proyectar los planos de los escenarios donde se va a desarrollar la película, ¿cuáles son los pasos que sigue?

S: A la hora de montar a una película, también cuentas con el director de fotografía que es gran ayuda porque plasma en fotogramas e imágenes lo que uno tiene en la cabeza; se encarga de buscar las localizaciones y contrasta cuál puede ser la mejor opción. Pero como en un buen libro, es importante que el espacio capte la esencia de lo que está sucediendo con los personajes. Tiene que ser un acompañante más, que dote de potencialidad a la película.

P: Después de todo lo que nos ha contado, ¿con qué películas se queda de toda su producción?

S: Pregunta complicada me hace usted. Mejor es que cada espectador, en función de la trama, los personajes, la voz narrativa y los espacios decidan con qué película se quedan, ¿no cree? (risas)
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Después de toda esta entrevista, sería bueno que cotejaras la información que Steven Spielberg ha dado y lo que realmente puede ser el texto narrativo. 
En esta primera página podrás encontrar información de muy buena mano que te ayudará a comprender y asentar todos los elementos que conforman el género narrativo. 
La segunda página que te presentamos te ayudará a completar la información que has recopilado de la primera. También son contenidos teóricos para que entiendas bien este género que estamos estudiando. 
La última página que te proponemos cuenta con dos partes. Una primera parte teórica que, una vez que hayas visto las dos páginas anteriores, vas a dominar a la perfección y una parte práctica para aplicar todo lo que has leído. 

¿Mucho trabajo? ¡Seguro que no! Además, las actividades son muy fáciles y no te va a llevar nada de tiempo. 

Pero... para poder empezar a optar por algún puesto finalista hay que "crear". Por tanto, aquí tienes la primera actividad: 
 
Selecciona una película de Steven Spielberg. Debes hacer un montaje de Movie Maker en la que se incluyan los elementos de un texto narrativo (mostrando momentos de la película que lo justifique) y con la banda sonora correspondiente. Además, deberás elaborar un mapa conceptual como el que aparece en esta entrada pinchando en la siguiente página.

Una vez lo hayas terminado, deberás enviarlo por correo electrónico a la dirección del blog de lengua: literata.educacion@gmail.com antes de la fecha acordada con el profesor. 

Aquí te dejamos un esquema que te puede resultar útil para hacer tu montaje: (pincha sobra la imagen para verla más grande) 


¡Esto es el comienzo de una prometedora y exitosa carrera cinematográfica! No existe duda alguna. 

Mucho ánimo, pequeño aventurero. 

Con esto terminas la tarea nº 1. Para continuar con todo el proceso empieza la tarea nº 2. 

               

Tarea 2: El cuento

Érase una vez, en un lugar muy lejano...



¡Sí, querido bloguero! Así comienzan los cuentos; cualquier cuento, de hecho… no creo que haya alguno que sea del mismo grupo que no empiece así.
¿Y por qué los cuentos? Bueno, Hollywood nos ha cautivado a veces con adaptaciones de algunos fantásticos cuentos. Si no, pensemos en Walt Disney y algunas de sus películas: La Bella Durmiente, Cenicienta, La sirenita, Pinocho… todas ellas son películas que en el fondo son cuentos. 

Y hoy, dentro de nuestro particular camino al Teatro Kodak, nos toca trabajar con este subgénero tan peculiar como es el cuento.
Así que, sin más dilación, necesitamos ver un ejemplo para situarnos. Pincha sobre el enlace y podrás ver el tráiler de la película Shrek. Aunque no lo parezca, esta película cuenta con muchos elementos presentes en los cuentos. 

 
El cuento tiene su origen en el cuento popular y en los mitos y leyendas tradicionales. Es una narración breve que se refiere a un suceso insólito y que se caracteriza por su condensación, lo cual determina la presencia de ciertos rasgos esenciales: suceso, espacio y tiempo únicos, escasez de personajes, ausencia de largas descripciones y de diálogos, lenguaje sencillo, etcétera.
La necesidad de síntesis hace que el título, así como el principio y el final de la historia, cobren especial significado. 

Aquí tienes un primer enlace donde podrás conocer los diferentes tipos de cuento que existen y que te será de gran utilidad.  En esta segunda página se explica muy detalladamente las características del cuento y presenta otra clasificación que te permitirá contrastar y aclarar tus concepciones sobre este subgénero. 

Por tanto, querido literat@, ahora que eres experto en la categoría de cuento, tienes aquí una actividad que deberás realizar para asentar y fijar conceptos.

Actividad cuento.

Además, como buen director, guionista, productor, etc… que eres tendrás que empezar a crear para poder optar a una estatuilla. 

 Con esta segunda actividad entras a participar dentro de la categoría de mejor película de animación. Lo que tienes que hacer es lo siguiente.

Pincha en esta página web.  Deberás registrarte en dicha página para poder acceder a la actividad. Una vez lo hayas hecho, deberás pinchar en “Cartoonist”. En él encontrarás las herramientas necesarias para poder crear tus cuentos incluyendo los textos. A pesar de que viene en inglés no tendrás problemas para poder hacer la actividad. 

 
Deberás crear un cuento original, inventado. Aunque aparezcan personajes como los de Caperucita Roja puedes inventar el argumento. Se valorará la creatividad, la narración y la trama de la historia. Recuerda las características que has estudiado sobre el cuento y ponte manos a la obra. 

Deberás enviar un enlace a la dirección del blog para poder corregirlo: literata.educacion@gmail.com 

¡Y que no se te olvide… ya sabes cómo empieza cualquier cuento que se precie!

¡Mucha suerte, pequeño director!


Con esto terminas la tarea nº 2. Para continuar con todo el proceso empieza con la tarea nº 3. 



Tarea 3: La epopeya.

Esto es... ¡ESPARTA!


¿Quién no recuerda esta frase de Leónidas en la película de 300? La famosa guerra de las Termópilas es un acontecimiento histórico que sucedió en el 480 a.C., pero el número de guerreros que Leónidas reclutó para luchar contra los persas ya sería un poco mayor… algo de mito tendría.
Una nueva película que nos abre un nuevo tipo de subgénero narrativo. Hoy vamos a hablar de la Epopeya. Pero antes de entrar en materia es importante que nos situemos y veamos algo que nos pueda ayudar a saber lo que es una epopeya o mito.
Aquí tienes el tráiler de la película Troya. Es una muestra de lo que la epopeya, como género narrativo significa. 

 
La epopeya es el género narrativo más antiguo, que tiene su origen en las grandes narraciones heroicas de la Antigüedad: La Iliada y la Odisea. La epopeya está escrita en verso y destinada al canto o la recitación; su tema central lo constituyen los intereses e ideales de la sociedad en que surge.
Los personajes de la epopeya, más que personas reales, son tipos literarios que encarnan distintas cualidades humanas inmutables; destacan el soberano, el consejero, el amigo y vasallo fiel, la esposa amante, la bella mujer, el visionario… El héroe épico es un personaje noble, cuyos rasgos fundamentales son la valentía y la capacidad de lucha. La epopeya medieval tiene como obras más representativas los cantares de gesta, como el Cantar del Mio Cid.

Aquí encontrarás la información más relevante que tienes que leer para saber todo acerca de este subgénero narrativo.  Presta mucha atención a lo que dice, te será de gran valor.

Ahora resuelve esta pequeña actividad:

Actividad epopeya.

 Una vez que ya eres un experto Aquiles de la materia, pongamos en marcha nuestros focos, cámaras y vayamos a la elaboración de un mito o leyenda. Deberás entrar en la siguiente página web. 
 
A pesar de que viene en inglés (no te preocupes porque es muy sencillo de usar) deberás elaborar un pequeño mito o leyenda. No hace falta que escribas comentarios, pues la redacción de la epopeya será en un documento de Word aparte. Puedes acceder a la pestaña de PROCESO para ver cómo tienes que realizar tu escrito. 

Una vez que hayas realizado el texto, deberás mandarlo por correo electrónico a la siguiente dirección antes de la fecha acordada con el profesor:  literata.educación@gmail.com

Con todo esto, pequeño Leónidas, has podido acercarte un poco más al fascinante mundo de la epopeya o el mito. Ahora, espartanos literatos, solo queda poner todo en práctica y seguir mejorando en los distintos subgéneros del texto narrativo. 

¡Ánimo, aspirante a ganador! El trabajo bien hecho podrá hacer que optes al Oscar en la categoría de mejor producción.

Con esto terminas la tarea nº 3. Para continuar con todo el proceso empieza la tarea nº 4. 


Tarea 4: La novela.

Wingardium Leviosa...

Esta es una de las frases más célebres de Harry Potter, la saga literaria que ha cautivado y sigue cautivando a millones de lectores alrededor de todo el mundo.
Pues en la sesión de hoy, prepárate, querido literat@; coge un buen paquete de palomitas porque nos adentramos en una nueva película, o mejor dicho, unas cuantas películas que nos van a explicar lo que es la novela dentro del género narrativo.
Como bien sabes, la novela es el género más cultivado en la actualidad. 

 
En la Edad Media existió la distinción entre el término “román” o “romance” y la palabra “novella”. Con el primer término se designaban los relatos breves o largos, escritos en verso o en prosa, que reflejaban una visión idealista de la vida. Sus temas eran la historiografía, las narraciones caballerescas y sentimentales, los relatos pastoriles y de aventuras, etc… A esta tradición pertenecen las llamadas novelas de caballerías, sentimentales, pastoriles, moriscas o de aventuras, que florecieron en España durante los siglos XV, XVI y XVII. 

El término “novella”, en cambio, servía para designar narraciones breves, primero en verso o en prosa y luego solo en prosa. La “novella” es un género italiano que inauguró Boccaccio con el Decamerón. A él pertenecen Las novelas ejemplares de Cervantes y las Novelas a Marcia Leonarda de Lope de Vega. La visión idealista de los romances medievales se rompió con el Lazarillo de Tormes,  obra anónima que inaugura, en el siglo XVI, el nuevo género de la novela picaresca

En el siglo XVIII floreció la novela epistolar, y en el XIX, la novela histórica y la realista. Desde ese momento, este género ha sufrido constantes transformaciones y se ha convertido en un campo de experimentación para los escritores, que juegan con la organización de la historia, el planteamiento del espacio y el tiempo, la caracterización de los personajes, lenguaje, etc…

Como has podido leer, el concepto de novela está muy extendido y es el subgénero más cultivado. Ahora, querido literat@, pincha en el siguiente enlace y observa con atención qué es lo que se dice sobre la novela como subgénero narrativo. También, si pinchas aquí podrás leer información de gran relevancia sobre las características que definen a la novela. 

Un mundo se abre ante ti a la hora de seleccionar las novelas. El cine, aunque no lo parezca, ha llevado a la gran pantalla numerosos libros entre los que se encuentran los siguientes: 
 

 El señor de los Anillos
 Jane Eyre
                                                                     Los juegos del hambre
 Memorias de África















 
Selecciona una de las siguientes películas. Debes ver el tráiler correspondiente y escribir una pequeña escena de la película (que puede ser inventada). En ella deben aparecer los elementos característicos de un texto narrativo y que ya has estudiado en las sesiones anteriores. Sigue las pautas de redacción que encontrarás en la pestaña de PROCESO y envíalo a la siguiente dirección de correo electrónico: literata.educación@gmail.com 
¡Recuerda que con esta sesión podrás optar  a ser uno de los finalistas para la categoría de mejor guión! Adéntrate en la gran cantidad de posibilidades que ofrece el cine y la literatura y no te quedes sin participar. ¡Ánimo! 

Con esto terminas la tarea nº 4. Para continuar con todo el proceso empieza la tarea nº 5. 

Tarea 5: El cómic.

"Un gran poder conlleva una gran responsabilidad"


¡Hola, literat@! Hoy es nuestra penúltima sesión en cartelera y venimos con una nueva oferta que presentarte.
La frase que abre el post de hoy seguro que la conoces y si te escribimos el nombre de Peter Parker, aún más. Efectivamente, estamos hablando de Spiderman. Y al igual que el hombre araña, existen en el mercado diferentes tipos de comics. Pues hoy venimos a hablarte de él.  

A pesar de que tradicionalmente no se incluye el cómic como un subgénero narrativo, nosotros, los cinéfilos de LITERATA EDUCACIÓN, sí lo ponemos en nuestra parrilla cinematográfica. ¿Por qué? Sencillamente porque un comic también nos cuenta una historia en un lugar y tiempo y nos presenta  una serie de personajes. 

Para poder comenzar a entender un poco mejor el cómic, pincha en la pestaña de Recursos 2.0 y ve a la Tarea 5: "El cómic" Encontrarás diferentes páginas que te llevarán a comprobar la potencialidad de este subgénero. Ve pinchando sobre cada uno de los enlaces para poder visualizar los vídeos y leer de primera mano las características que definen al cómic. 

Una vez hayas visualizado todos "los contenidos teóricos" es hora de aplicarlo en la sección de ejercicios y actividades. Pincha aquí para acceder directamente. 

Fácil, ¿verdad? 

Todo esto nos hace recordar una frase que se ajusta a la perfección en este caso. El trabajo llama al trabajo, pero es por una buena causa. Sencillamente para optar a una de las plazas finalistas dentro de la categoría de cortos (aunque ya sabemos que no son películas) deberás ponerte manos a la obra y realizar tu propia tira cómica. Pincha aquí para acceder. Deberás registrarte antes de realizar tu actividad (es completamente gratuito) y posteriormente podrás dejar volar tu imaginación... (Superman no tendría problema) 

Escoge una historieta, piensa en tus personajes y dale rienda suelta a una forma diferente e escribir. Una vez que lo hayas terminado deberás enviarlo por correo electrónico a la siguiente dirección: literata.educación@gmail.com Seleccionaremos aquellos que más nos impresionen. 

¡Vamos director, estás a un paso de llegar al Teatro Kodak para conseguir tu estatuilla!

Con esto terminas la tarea nº 5. Para continuar con el proceso empieza con la tarea nº 6. 



Tarea 6: Cierre.

Fin del Rodaje: 

 
¡Hola, querido literat@! La verdad es que el camino hacia la estatuilla está llegando a su fin y hoy es la última incursión que tendremos en el blog. Después de haber abordado lo que es el género narrativo, la novela, el cuento, la epopeya y el cómic, llega el momento de recapitular todo y hacernos una idea de si has comprendido correctamente todo lo que esto significa.
Por ello te proponemos un nuevo reto, que hagas el siguiente test sobre todo aquello que hemos visto (exceptuando el cómic, que sabemos que con todas las actividades que has hecho lo dominas a la perfección). Para que no te alarmes, todas las preguntas las hemos sacado de las páginas web recomendadas en las entradas anteriores; por tanto, si has seguido con atención cada uno de los pasos no vas a tener problema.

Test sobre el género narrativo y sus subgéneros correspondientes. 





¿Qué caracteriza al género narrativo?
. Desarrollo de unos hechos en un espacio y un tiempo.
. Desarrollo de unos hechos en los que intervienen un narrador. Se desarrolla en un espacio y tiempo determinados.
. Desarrollo de unos hechos en los que interviene un narrador. Aparecen una serie de personajes en un espacio y tiempo determinados.
. Desarrollo de unos hechos en los que aparecen una serie de personajes en un espacio y tiempo determinados.
El narrador omnisciente es aquel que:
. Tiene una participación protagonista dentro de la historia.
. Es uno de los personajes de la historia.
. Tiene un conocimiento absoluto de lo que acontece en la historia, incluyendo los pensamientos de los personajes.
. Está presente en el momento de los hechos pero no participa directamente de ellos.
Los modos narrativos que podemos encontrar en un texto narrativo son:
. Estilo directo.
. Estilo directo, indirecto e indirecto libre.
. Estilo directo e indirecto.
. Estilo indirecto e indirecto libre.
¿Qué estilo narrativo se caracteriza porque el narrador reproduce textualmente lo que dicen sus personajes?
. Estilo indirecto.
. Estilo indirecto libre.
. Estilo directo.
. Cualquiera de las anteriores es correcta.
¿Por qué se caracterizan los cuentos tradicionales?
. Por tener un autor conocido y transmitirse oralmente.
. Por tener autor desconocido y transmitirse oralmente.
. Por tener autor conocido y transmitirse por escrito.
. Por tener autor desconocido y transmitirse por escrito.
¿Cuál de las siguientes frases no se corresponde con las características del cuento?
. Variedad espacial y temporal.
. Trama sencilla y única: suele relacionarse con un acontecimiento único.
. Sencillez en los recursos narrativos.
. Pocos personajes.
¿Cuál es el subgénero narrativo más antiguo?
. Fábula.
. Cuento.
. Novela.
. Epopeya.
¿Cuántas sílabas tiene un romance?
. Siete.
. Ocho
. Nueve
. Once
¿A qué hace referencia el término narrativo ?román? o ?romance??
. Relatos breves, escritos en prosa que reflejan la visión idealista de la vida.
. Relatos breves, escritos en verso que reflejan la visión idealista de la vida.
. Relatos breves o largos, escritos en verso, que reflejan la visión idealista de la vida.
. Relatos breves o largos, escritos en verso o en prosa, que reflejan la visión idealista de la vida
¿Cuál de las siguientes frases no se corresponde con una característica de la novela?
. Amplio repertorio de personajes.
. Estilo sobrio y cotidiano. Presencia de elementos líricos.
. Se retarda el desenlace.
. Desarrollo lento de la trama: gusto por el detalle, descripciones minuciosas y ambientación adecuada.
¿Quién es el rey dentro del Cantar de Mio Cid?
. Alfonso VI
. Alfonso IX
. Alfonso X
. Fernando III
¿Cuál es el nombre de las hijas de Rodrigo Díaz de Vivar?
. Elvira y Lucía.
. Blanca y Victoria.
. Sol y Lucía
. Elvira y Sol.
¿Por qué se caracteriza el Romancero Nuevo?
. Incluye todos los romances escritos por autores desconocidos a partir de la segunda mitad del XVI.
. Incluye todos los romances escritos por autores conocidos de la primera mitad del s.XVI
. Incluye todos los romances escritos por autores desconocidos de la primera mitad del s.XVI
. d. Incluye todos los romances escritos por autores conocidos a partir de la segunda mitad del s.XVI
¿Cuál es la diferencia entre Cantar de Gesta y Romance?
. El romance es una parte extraída de un Cantar de Gesta.
. El Cantar de Gesta es una parte extraída de un romance.
. El romance es una parte extraída de una epopeya.
. El Cantar de Gesta es una parte extraída de una epopeya.






 Y como última tarea,  experto director, productor, guionista, etc… tendrás que elaborar una redacción de alguno de los subgéneros narrativos que has estudiado. Tendrá que seguir las pautas que has ido estudiando y viendo a lo largo de estos días en clase. Deberás seguir el formato que aparece en la pestaña de PROCESO y tendrá que tener una extensión de entre 4 y 8 folios. 

Enhorabuena, intrépido cineasta. Hemos terminado todas nuestras tareas. Ahora deberás pinchar, sucesivamente, en Conclusión para que puedas comprobar todo lo que has aprendido y en Evaluación para que sepas de primera mano cómo vas a ser evaluado.

martes, 8 de mayo de 2012

Dixit

Aquí os dejamos un poema de Javier Salvago. Para recordar aquellos momentos que nos hacen dibujar una sonrisa inexplicable en nuestro rostros. Disfrutadlo. 

"El color de los ojos de aquel amor de niño. 
El calor del primer beso, que no consigo
recordar, aunque sé que debió de haber sido
inolvidable. Tantos compañeros y amigos
de colegio o de farra, que un día fueron íntimos.
El latín. Tantos nombres con montañas y ríos.
Tantas duras lecciones. Tantos y tantos libros,
con pasión devorados, siempre abiertos, leídos
y olvidados, igual que olvidamos caminos, 
propósitos, heridas, afectos y cariños, 
paisajes y rostros que el tiempo ha diluido.

Cuando la vida pasa, son tantos los olvidos."

Variaciones y reincidencias.
Javier Salvago.

lunes, 7 de mayo de 2012

¡Feliz día de la madre!

En un día tan especial como el de hoy (aunque ya le quedan pocos minutos, por no decir ninguno), no podíamos olvidarnos de aquellas personitas que nos han dado la vida y que son tan importantes para cada uno de nosotros: las madres. 

Por ello, desde nuestro blog, hemos seleccionado algunos poemas de autores reconocidos cuyo tema es, precisamente, las madres. Esperamos que los disfrutéis: 

Federico García Lorca: 

Mamá, yo quiero ser de plata.
Hijo, tendrás mucho frío.
Mamá, yo quiero ser de agua.
Hijo, tendrás mucho frío.
Mamá, bórdame en tu almohada.
¡Eso sí!
¡Ahora mismo!.

Antonio Machado: 

Cuando en brazos de la madre
vio la figura risueña
del primer hijo, bruñida
de rubio sol la cabeza
del niño que levantaba
las codiciosas, pequeñas
manos a las rojas guindas
y a las moradas ciruelas,
o aquella tarde de otoño
dorada, plácida y buena,
él pensó que ser podría
feliz el hombre en la tierra.

José de Espronceda: 

Mis caricias pagaste con exceso,
como pagan las flores en abril;
mil besos, ¡ay!, me dabas por un beso,
por un abrazo tú me dabas mil.
Vuelve; ¡Oh madre!, a mirarme con cariño;
tus caricias y halagos tórname;
yo de ti me alejé, pero era un niño,
y el mundo me engaño, ¡perdóname!
Yo pagaré tu amor en el exceso
con que pagan las flores en abril;
mil besos te daré por solo un beso,
por un abrazo yo te daré mil.